بهترین تحقیق{ سی رایت میلز ( زندگی و آثار و نظریه ها ) }

تحقیق سی رایت میلز ( زندگی و آثار و نظریه ها ) تحقیق سی رایت میلز ( زندگی و آثار و نظریه ها )

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	113 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	175

تحقیق سی رایت میلز

مراحل تحصیلی و شغلی

  " سی رایت میلز در 28 ماه اوت 1916 درشهر واکو تگزاس زاده شد ودر خانواده ای از طبقه متوسط پرورش یافت .پدروی کارمند(دلال بیمه) ومادرش خانه دار بود .اودرسال 1939 از دانشگاه  ایالتی تگزاس با درجه فوق لیسانس درجامعه شناسی فارغ التحصیل شد .او یک دانشجوی عادی نبود قبل ازترک دانشگاه تگزاس مقالات بسیاری در دو مجله معتبر جامعه شناسی چاپ کرد .سپس دردانشگاه ویسکانسین زیر نظر جامعه شناسانی  ازجمله هوارد بکر (Howard Beaker) و هنس گرث(Hans Gerth) ادامه تحصیل داد ودرسال 1942 به دریافت درجه دکتری درجامعه شناسی نایل آمد .اودر 25سالگی اولین مقاله علمی خود را نگاشت.میلزکار تدریس خود را از دانشگاه مری لند شروع کرد وسپس به نیویورک آمد وبه عنوان استادیار دردانشگاه کلمبیا استخدام شد وی به مدت 17سال دراین دانشگاه مشغول به تدریس وتحقیق بود وسرانجام در20 مارس 1962 به علت حمله قلبی درسن 46سالگی درگذشت"(عبدالمعبودانصاری،مقدمه کتاب بینش  جامعه شناختی ،1360 :7-5 )

"وی قسمت اعظم زندگی خود را از سال 1945 تا هنگام مرگش دردانشگاه کلمبیا مشغول به کار بود ودراین مدت خدمات ارزنده ای درزمینه جامعه شناسی انجام داد"(ریتزر،35:1374) ....

...

به گفته میلزسه مورد ازبالاترین سمتهای سیاستگزاری درکشور(وزرای    خارجه ، خزانه داری ودفاع)نمایندگان یک مؤسسه پیشروی حقوقی نیویورک را اشغال کرده اند.یعنی مدیر عامل شرکت می دوست که مدیر اجرایی یک مجتمع بودورئیس سابق سومین وچهارمین شرکت های بزرگ تولید کننده تجهیزات نظامی در امریکا ست.چهارنفردیگرازآنها اعضای شرکتهای ثروتمند درکابینه هستند.رئیس دیوان عالی کشور که نماینده مجلس نیویورک وشریک موسسه حقوقی لرد ودی –لرد بوده است ،ازسال 1942مدیر سیاسی دووی وبعدا آیزنهاوربوده است. (میلز،319:1383-20)

میلزازتیم دوم مدیران سیاسی درامریکا یاد میکندبه اعتقادوی درتیم دوم مدیران سیاسی کابینه کوچکی وجوددارد که اعضایش رده اول محسوب می شوند ودرحقیقت بیشتر اموراجرایی دولت رااداره می کنند:

"ازمیان سی ودو معاون عالی رتبه ،ادارات وسازمان ها وکمیسیون ها،بیست ویک نفر درامور دولتی تازه کارهستند:تعداد زیادی ازآنها هیچ گاه سمت سیاسی نداشته اندوحتی،قبل ازسمت فعلیشان دردولت کارنکرده اند .این مردان معمولا پدرانی داشته اند که تاجران بزرگ بوده اند،دوازده نفرشان درکالج آیوی لیگ تحصیل کرده وخودشان اغلب جزو تجارویا بانک داران ویا وکلای شرکتها ی بزرگ یا عضو مؤسسات حقوقی بزرگ بوده اند.برخلاف سیاستمداران حرفه ای ،آنها به گروههای محلی کوچک ولیگ آیوی تعلق ندارند:آنها اغلب عضو کلوپ های گمنام اجتماعی وکلوپ های خصوصی ورزشی بوده واصلیتشان ،شغلشان وارتباطشان آنها رانماینده شرکتهای ثروتمند می سازد." (میلز،320:1383)

میلزمعتقداست ازنه عضو اصلی کارمندان کاخ سفید ،شش نفر دراموردولتی وسیاسی مبتدی هستند:هیچ کارمند دولتی غیرنظامی وجود ندارد:یک سیاستمدار حرفه ای:یک مدیرحرفه ای سیاسی ویک مرد نظامی حرفه ای وجود دارد .   بنابراین ،افراد محفل داخلی رئیس جمهوری ازمحافل داخلی دووی هنری لوسی یا سطوح بالای پنتاگون هستند وچند استثنادارند:آنها نه سیاستمدار حزبی حرفه ای ونه دیوانسالار سیاسی اند. (میلز،321:1383)

دیوانسالاری واقعی 

به اعتقادمیلزظهورسیاستمداربیرونی بیشتر ازهمه مشکلاتی که برای تئوریسین ها ودموکراسی خلق میکند باعث فقدان دیوان سالاری واقعی میشود.زیرا به جای با تسلط سیاستمداران بیرونی دیوانسالاری ساختگی جای دیوان سالاری واقعی راپرکرده است. (میلز،322:1383) ....

...

فهرست مطالب

-        فصل اول : بیوگرافی

-         1-1- مراحل تحصیلی – شغلی                                           6-5

-         2-1- خاستگاه اجتماعی                                                    8-7

-         3-1- زمینه فکری                                                         10-9

-        فصل دوم : روش شناسی در اثار سرایت میلز

-         1-2- روش شناسی در اثار سرایت میلز                                  12   

-         2-2- مراحل مختلف انجام یک پروژه تحقیقاتی از دیدگاه میلز         13

-        فصل سوم : بررسی ارا و اثار سی رایت میلز

-         1-3- بینش جامعه شناختی                                          59-16

-         2-3-  نخبگان قدرت                                                153-60

-         3-3- یقه سفیدان                                                        154

-        4-3- مارکسیست ها                                    155

-        فصل چهارم : مفاهیم کلیدی جامعه شناسی عمومی سی رایت میلز

1-4- روش و نظریه                                                    157

2-4- اثبات تجربی                                                      158

3-4- ساخت اجتماعی                                                  159

4-4- ازادی                                                              160

5-4- دموکراسی                                                        161

6-4- قدرت                                                              162

-         فصل پنجم : مفاهیم کلیدی جامعه شناسی تخصصی سی رایت میلز

1-5- جامعه شناسی و جامعه شناسی                     164

2-5- بینش جامعه شناسی                                      165 

3-5- ساختار طبقاتی نوین                                    7-166

4-5- نخبگان جدید قدرت                                            168

5-5- لیبرالیسم و مارکسیسم                                          169

6-5- کارگران یقه سفید                                              170

7-5- واقعیت گرایی مسخره                             171

-         نتیجه گیری                                  173-172

فهرست منابع و ماخذ                       175-174

دانلودبرترین تحقیق: جغرافیای لهستان و صنعت توریسم کشور

تحقیق جغرافیای لهستان و صنعت توریسم کشور جغرافیا و صنعت توریسم کشور لهستان

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	404 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	67

جغرافیا و صنعت توریسم کشور لهستان

فهرست:

ملاحظات تاریخی 7

ملاحظات تاریخی 8

اقوام و نژادها 9

ملاحظات جغرافیایی 11

موقعیت جغرافیایی 11

آب وهوا 13

ملاحظات سیاسی 14

قانون اساسی 20

ویژگیهای قوای سه گانه 21

شورای وزراء 22

قوه قانونگذاری 22

قوه قضا ئیه 23

ملاحظات اقتصادی 24

سیستم اقتصادی [40] 24

امورمالی 27

بخشهای اقتصادی 28

معادن 29

صنایع 30

ملاحظات علمی 31

نرخ افراد با سواد 33

جمعیت 36

رشدجمعیت 37

مهاجرت 37

زبان وخط 40

ارتباطات 41

مطبوعات 42

رادیو وتلویزیون 42

پذیرش وتحصیل در دانشگاههای لهستان 44

ساختارآموزشی 44

اصلاحات ساختاری 47

بانک ING در لهستان[1] 53

پی نوشت ها : 58

::::::::::::::::::::::::::::::::::::

قسمتهایی برگزیده از متن:

قانون اساسی

قانون اساسی لهستان درتاریخ هفدهم مارس 1921م به تصویب سجم [30] (بامجلس شورای ملی)رسیده و بعدها در آوریل 1935م تغییراتی در آن داده است. [31] قانون اساسی فعلی درسال 1952م تدوین گردیده ودرسال1976ماصلاحاتی درقانون این کشورصورت گرفته است . [32] مطابق قانون اساسی حق رأی دادن ازجمله حقوق تمامی شهروندان است وکلیه اشخاص حق رأی دارند (مگر به حکم قانون ازدادن رأی محروم شوند)حداقل سن شرکت در انتخابات هجده سال وحداقل سن داوطلبان نمایندگی درپارلمان بیست ویک سال است .نمایندگان به موجب قانون اساسی بارأی مستقیم ومخفی مردم برای مدت 4 سال انتخاب می شوند. [33] ...

...

ساختار آموزشی

یک سیستم آموزشی باید کلیه مسیرهای آموزشی ممکن ازمهدکودک تادوره دکترا را در بربگیرد . چرخه‌های آموزشی باید بگونه‌ای تنظیم شوند که کلیة جوانان و کودکانی را که ازنظر رشدفیزیکی و مغزی دریک حد هستند پوشش دهند.

با بررسی ساختار آموزش مدارس و دانشگاهها در کشورهای توسعه یافته می‌توان 3 شکل سازماندهی شدة غالب در آموزش مدرسه ای و 3 مرحله آموزش دانشگاهی را تشخیص داد.

در زبان لهستانی این مراحل عبارتنداز:

. ابتدایی راهنمایی (gymnasium)ودبیرستان دربخش مدرسه

. لیسانس و فوق لیسانس و دکترا در سطح دانشگاه

سیستم پیشنهادشده در دیاگرام براساس این تقسیم بندی شکل گرفته‌است . قبل ازورودبه مدرسه یک دوره آمادگی پیش دبستانی یک ساله (کلاس صفرم zero-class) برای دانش‌آموزان گذاشته می‌شود که شاید درآینده به چرخه اجباری انتقال یابد ویاممکن است به ساختار ابتدایی واردگردد.بهرحال درحال حاضرپیشنهادشده این ساختار پیش دبستانی همینطور باقی بماند آموزش ابتدایی 6سال است وبرای دانش‌آموزان سنین 7الی 12سال گذاشته شده دراین دوره رشدکودکی رخ می‌دهد.دراین دوره هدف وتأکید اصلی انتقال مهارتهای پایه‌ای به کودکان وبزرگ کردن ایشان درعین ارتباط تنگا تنگ باوالدینشان است . ...

...

دانلودبهترین مقاله:{ بحرین (از جغرافیا تا فرهنگ و سیاست) }

مقاله بحرین (از جغرافیا تا فرهنگ و سیاست) مقاله بحرین (از جغرافیا تا فرهنگ و سیاست)

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	286 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	101

کشور بحرین

بحرین Bahrain.. 7

مشخصات آماری بحرین.. 8

جغرافیای طبیعی و اوضاع اقلیمی.. 9

آب های داخلی.. 13

کوه ها و آتشفشان ها.. 14

جزایر مهم.. 14

بنادر و شهرهای مهم.. 16

جغرافیای انسانی.. 19

رشد جمعیت.. 20

مهاجرت.. 22

تابعیت.. 23

سابقة تاریخی تشکیل جمعیت.. 24

اقوام و نژادها و روابط آنها.. 26

زبان و خط.. 27

مردم - جمعیت شناسی.. 28

مردم – زبان.. 28

مردم – دین.. 29

آداب و رسوم - ازدواج و خانواده.. 29

آداب و رسوم - خورد و خوراک.. 30

آداب و رسوم - روابط اجتماعی.. 31

آداب و رسوم – تفریحات.. 32

آداب و رسوم - اعیاد و تعطیلات.. 32

اقتصاد.. 33

جغرافیای سیاسی.. 34

بحرین و پایگاه های نظامی آمریکا.. 35

نقش تعیین کنندة هر یک از عوامل جغرافیایی و منابع طبیعی   37

حکومت.. 38

ادیان و مذهب.. 39

نفوذ ادیان در اوضاع سیاسی و فرهنگی جامعه.. 40

سیاست مذهبی حکومت.. 41

حوزه های دینی و میزان پایبندی مردم به مذهب.. 42

مسیحیت.. 42

اطلاعات کلی فرهنگی.. 43

طرز لباس.. 44

سیر تحولات فرهنگی.. 44

تأثیر و تأثر فرهنگ ها.. 45

مهاجرت به شهر.. 47

تغییرات در زندگی خانوادگی.. 48

روابط عاطفی و روانی مردم با یکدیگر.. 49

مهمترین مسائل و معضلات فرهنگی و اجتماعی.. 49

بهداشت و تاریخچه آن.. 53

تغذیه.. 56

رفاه اجتماعی.. 59

بیمه های اجتماعی.. 60

ایمنی و امنیت.. 61

قوانین، آداب و رسوم.. 61

الزامات ورود و اقامت.. 63

بهداشت.. 64

شرایط سفر و اطلاعات سودمند.. 65

وضعیت زنان در جامعه.. 66

سطح علمی و فرهنگی جامعه.. 69

سیستم آموزشی و نظام آموزشی.. 70

میزان باسوادها.. 75

مراکز فرهنگی.. 76

انجمن وکلای بحرین.. 77

انجمن کامپیوتر بحرین.. 77

انجمن هنرهای معاصر بحرین.. 77

انجمن تاریخی و باستان شناسی بحرین.. 77

انجمن پزشکی بحرین.. 78

انجمن مهندسی بحرین.. 78

انجمن جامعه شناسان بحرین.. 78

مؤسسات تحقیقاتی:.. 79

کتابخانه مرکز ملی.. 80

موزه ها:.. 81

دانشگاه ها:.. 81

آثار مهم فرهنگی و تاریخی.. 84

مؤسسات فرهنگی خارجی و فعالیت آنها.. 85

مراکز تفریحی.. 85

تعطیلات و اعیاد رسمی.. 86

توریسم.. 86

اوضاع مالی و شاخص های اقتصادی.. 88

بانکداری.. 89

جاده ها.. 90

فرودگاه.. 91

حمل و نقل دریایی.. 92

خطوط مخابراتی.. 93

ساختار سیاسی.. 94

پرچم   94

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::

قسمتهایی از متن:

جغرافیای طبیعی و اوضاع اقلیمی

موقعیت جغرافیایی

خلیج فارس از نظر زمین شناسی در نتیجة انفعالات اواخر دوران سوم زمین شناسی که سبب پیدایش جبال زاگرس و رشته های جنوبی ایران گردیده است، به وجود آمده و قبل از این دوره به صورت زبانة باریکی بوده است. در همین دوران بر اثر پیدایش جبال زاگرس در غرب فلات ایران و فرورفتگی جنوب فلات ایران، آب اقیانوس هند از طریق خلیج عمان به طرف غرب آمده و خلیج فارس را ایجاد کرده است. در نتیجة ایجاد چین خوردگی و به وجود آمدن طاقدیس ها و ناودیس ها در کف این دریا و در نتیجه رسوبات ته دریا و مواد آلی و بسیاری عوامل دیگر، ذخایر عظیمی از نفت در تمامی کف خلیج فارس و حواشی و جزایر آن از جمله جزایر بحرین به وجود آمده است. به طور کلی جزایر بحرین از نظر ساختمانی دنبالة فلات ایران بوده که از زیر آب های خلیج فارس سربرآورده و ظاهر شده است. بدین ترتیب، بحرین در نیمکره شمالی ، نیمکره شرقی، در جنوب غربی قاره آسیا در منطقة خاورمیانه، به صورت مجمع الجزایری در جنوب خلیج فارس واقع شده است و در سمت راست آن در فاصله 27 کیلومتری، کشور امیرنشین قطر و در سمت مغرب آن در فاصلة 24 کیلومتری عربستان سعودی و در شمال آن با فاصلة نسبتاً دوری، ایران قرار دارد. نزدیکترین شهر ایران به بحرین بندر بوشهر است که تا لنگرگاه بحرین 361 کیلومتر فاصله دارد.

مجمع الجزایر بحرین با وسعت 26/695 کیلومتر مربع از سی و پنج جزیرة بزرگ و کوجک تشکیل شده که بین 5/25 درجه و 5/26 درجة عرض شمالی و بین 50 درجه و 52 درجة طول شرقی واقع شده است. بزرگترین این جزایر بنام جزیرة بحرین (جزیره منامه) موسوم است که گاهی «اوال» و در قدیم به تیلوس معروف بوده است. طول این جزیره از شمال به جنوب 50 کیلومتر (30 مایل) و عرض آن بین 13 و 25 کیلومتر (15-8 مایل) است و شهر منامه، پایتخت بحرین در همین جزیره واقع شده است. در انتهای جنوبی جزیره، دماغه ای به نام «رأس البر» وجود دارد. ...

...

طرز لباس

اگرچه هنوز سیک لباس عربی سنتی (برای مردان، لباس سفید بلند همراه با عبا و برای زنان عبای سیاه رنگ) در بحرین متداول است، ولی بسیاری از مردم در شهرهای بزرگ از لباس هایی به سبک غربی استفاده می کنند. لباس در این کشور به تناسب نسل پوشیده نمی شود، به طوری که افراد مسن و کهن سالی دیده می شوند که لباس های غربی بر تن دارند و یا جوانانی چه زن، چه مرد با جامة سنتی به چشم می خورند.

سیر تحولات فرهنگی

فرهنگ بحرین آخرین سلسله از تمدن هزار سال اخیر است. این کشور به دور از محیطی قدیمی، می تواند ادعا کند که در میان کشورهای کوچک آسیایی غربی، بسیار توسعه یافته است.

بحرین در مدت زمان کوتاهی، تمام خصوصیات یک کشور مدرن را به خود گرفته است و تغییرات عمده در زندگی اجتماعی و خانوادگی در شهرهای بزرگ در آن مشهود است. اگرچه فشارها و مشکلات اجتماعی ناشی از تغییر سریع بسیار زیاد است، ولی بحرین با دیگر کشورهای در حال توسعه برابری می کند. این کشور با رشد سریع زندگی شهری مواجه بوده و میزان موالید خود را کاهش داده است و در حال ساختن زیربنایی برای حمایت از صنایع رو به رشد خود و همچنین ارائه راه حل هایی جهت بهبود آموزش و پرورش و مواظبت های بهداشتی است. ...

...

دانلودبرترین مقاله آتشفشان ها

مقاله آتشفشان ها مقاله آتشفشان ها

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	28 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	24

قسمتهایی از متن:

داستان آتشفشان

قدرت و ماهیّت غیر غابل پیش بینیِ آتشفشان، آن را به نیرویی طبیعی تبدیل می کند که بسیار خطرناک، ولی در عین حال ، زیبا وتماشایی است . سوراخی در پوسته ی سیّاره است که سنگِ مذاب، گدازه (لاوا)، خاکستر وگاز از آن به بیرون فوران می کند.

   در سپتامبر ۱۹۹۴ میلادی، دو آتشفشان در گینه ی نو فعّال شدند. ابرهای متراکم خاکستر و گدازه ی سرخ به هوا برخاستند. مناظرِ اطراف از سبز به خاکستری تغییر رنگ دادند؛ زیرا خاکستر روی جنگل، مزارع، دهکده ها و شهر ها را پوشاند.

  این دو آتشفشان، « ولکان» و «تاروِروِر» نامیده می شوند و درون جزیره ای واقع در در جنوب غربیِ اقیانوس آرام قرار گرفته اند. در این نقطه ی جهان، هر سال حدّاقل یک آتشفشان فوران می کند. بعضی از ویران کننده ترین فوران هایی که ثبت شده اند، مربوط به این ناحیه بوده اند. «تاملورا» و «کراکاتوآ» ازقوی ترین آتشفشان های منطقه هستند.

در سال۱۸۱۵ میلادی، آتشفشان «تامبورا» به طور ناگهانی فوران کرد و بخش عمده ای از مخروط آن منفجر شد و از بین رفت. حدود000/10 انسان جان خود را در جریان فوران از دست دادند و000/80 نیز قربانیِ امواجِ سهمگینی شدند که پس از فوران به وجود آمدند و سواحل جزایر مسکونی اطراف را در هم کوبیدند. در سال1883 نیز آتشفشان «کراکاتوآ» فوران کرد و همان اثرات را بر جای گذاشت. آتشفشان های زیادی باهمان شدّت «تامبورا» و «کراکاتوآ» فوران کرده اند،امّا هیچ کدام قدرت و میزان تلفات آن دو را نداشتند. ...

....

خطوط آتشفشان ها:

آتشفشان ها در نقاط مختلف زمین پراکنده نیستند. نقاط آتشفشانی جهان، الگوهای مشخّصی دارند. در تصویر بالا به وضوح می بینید که آتشفشان ها در امتداد خطوطی قرار گرفته اند. بعضی از این خطوط هزاران کیلومتر امتداد می یابند و بعضی نیز به محلّ بر خورد قارّهو اقیانوس نزدیک هستند. در مرز برخوردِ آمریکای جنوبی و اقیانوس آرام، آتشفشان هایی دیده می شوند. در محلّ برخورد اقیانوس آرام و جزایر و خط ساحلی آسیا نیز آتشفشان هایی وجود دارند.

تعدادی از خطوط آتشفشانی نیز در وسط اقیانوس قرار گرفته اند. ایسلند، واقع در وسط اقیانوس آرام، دارای چند آتشفشان است. خطّ این آتشفشان ها به صورت جزایر آتشفشانیِ کوچک در اقیانوس امتداد می یابد که تعدادی از آب بیرون زده اند و تعدادی هم زیر سطح آب قرار دارند و دیده نمی شوند.

در جزایر هاوایی، واقع در وسط اقیانوس آرام، گروهی غیر عادی از آتشفشان ها دیده می شوند که به نظر نمی رسد قسمتی از یک خطّ آتشفشانی طولانی تر باشند.

مخروط های آتشفشان ها، به صورت دایره های نامنظم و جدا از هم در امتداد یک خط دیده می شوند. اقیانوس آرام آن قدر آتشفشان دارد که معمولاً آن را حلقه آتشِ آرام مینامند.

در اکتبر1994 میلادی، یکی از آتشفشان های ‹‹حلقه ی آتش›› فوران کرد و ابرهایی از غبار را تا ارتفاع 20000 متری اتمسفر بالا فرستاد. این آتشفشان که ‹‹کلیو چفسکی›› نامیده می شود، درون شبه جزیره ی ‹‹کامچاتکا›› در روسیه قرار دارد. به هواپیماها اخطار داده شد که نزدیک این ابر نروند، زیرا غبار می توانست موتورهایشان را از کار بیندازد. ...

دانلودبرترین مقاله:آلودگی هوا و طبیعت، آلاینده ها و اثرات آنها

مقاله آلودگی هوا و طبیعت، آلاینده ها و اثرات آنها مقاله آلودگی هوا و طبیعت، آلاینده ها و اثرات آنها

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	411 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	63

مقاله آلودگی هوا و آلاینده و اثرات آنها

قسمتهایی از متن:

آلودگی هوا

آلودگی هوا عبارت است از حضور مواد نامطلوب در هوا به مقداری که بتواند اثرات مضر ایجاد کند. اگر چه در حالت عادی تنها به اثرات سوء وارد بر انسان توجه می شود، اما این تعریف، آلودگی هوا را تنها به این اثرات محدود نمی نماید. مواد نامطلوب می توانند، بر انسان و گیاه، مواد و اشیاء یا محیط زیست جهانی تأثیر گذاشته و یا با مه آلود کردن هوا وایجاد بوهای نامطلوب مناظره جلوه های نامناسب ایجاد نمایند. بسیاری از این مواد مضر از طریق  مناسبی که در حال حاضر تحت کنترل انسان نمی باشد، وارد اتمسفر می شوند، در عین حال در اکثر مناطق با تراکم جمعیت زیاد، خصوصاً کشورهای صنعتی، منشاء اصلی این آلاینده ها فعالیت های انسانی می باشد. بطوریکه امروزه شدت آلودگی در سطح جهانی به حدی رسیده است، که بالقوه می تواند برای زمین بحرانی باشد. حوادث ناگوار ناشی از آلودگی هوا مانند حادثه لندن که باعث مرگ بیش از 4000 نفر در سال 1952 در شهر لندن در اثر مه دود فتوشیمیایی، گرم شدن کره زمین، تخریب لایه ازن،  ریزش باران های اسیدی، تغییرات شدید اقلیمی و بسیاری از عوارض دیگر، نتیجه ورود آلودگی ها به اتمسفر می باشد. که حیات موجودات را بیش از پیش مورد تهدید قرار می دهد. لذا بایستی، نسبت به کاهش و کنترل آلاینده های تصمیمات جدی تر و عملی تر اتخاذ گردد. ...

...

یکی  از عوامل مهم در پخش و  انتقال آلوده کننده، باد می باشد. درجه پراکندگی مواد به جریانهای افقی و عمودی باد بستگی دارد. حرکت افقی هوا باد و حرکت عمودی آن، جریان هوا نامیده می شود.  میزان انتشار و انتقال هوای آلوده به سرعت مستقیم و قدرت باد وابسته است. بادهای آرام قدرت انتشار ناچیز و بادهای قوی قدرت انتشار زیاد دارند. معمولاً باد در سرعت های بیش از 30 کیلومتر در ساعت در انتقال و انتشار آلودگی ها مؤثر است. بادهای شدید تر تأثیر بسیار بیشتری در پخش آلودگی خواهند داشت.

جریاهای عمودی باد در تصفیه هوا اهمیت بیشتری دارند، زیرا از طریق بالابردن آلاینده ها سبب دور شدن آنها از سطح زمین شده و از طرف دیگر چون سرعت جریان افقی باد در طبقات بالای جو بیشتر است، بنابراین انتقال آلودگی ها به قسمت های فوقانی سبب پراکندگی بهترآنها می شود.

 در مناطق کم فشار بعلت صعودی بودن جریانهای هوا، هوای پاک جایگزین هوای آلوده می شود. بنابراین تهویه طبیعی رخ میدهد. اما در مناطق پرفشار بعلت نزولی بودن جریانهای هوا، مواد آلاینده به حالت رکود در محیط مانده و قادر به صعود نیستند. در نتیجه توقف یک سیستم با فشار زیاد برای مدت چند روز در یک منطقه سبب تشدید آلودگی خواهد شد.

 ریزش های جوی نظیر باران و برف نیز از پدیده های مهم و مؤثر در شستشوی هوا محسوب می شوند که قادر ند مواد آلوده کننده را به همراه خود به سطح زمین بیاورند. از دیگر عوامل جوی مؤثر در آلودگی هوا می توان به مه اشاره کرد. وقتی در منطقه ای رطوبت نسبی بالا رود ذرات آلاینده بعنوان هسته های تراکم، ذرات آب را به دور خود جمع کرده و تولید مه آلوده می نمایند. در بسیاری از حوادث آلودگی هوا مه به عنوان یک عامل تشدید کننده نقش داشته است.

 الف) گرمایش زمین(Global warming ):

گرم شدن زمین ناشی از پدیده اثر گلخانه ای(Green house effect ) می باشد. گرم شدن کره زمین بدلیل ظرفیت زیاد برخی از گازهای پایدار مثل ی اکسیدکربن، فریون ها، هالوژن ها، متان، ازن تروپوسفری ، کلروفروئوروکربن ها، اکسید نیتروس() و غیره در جذب حرارت است. عوامل مذکور بیشتر اشعه خورشید را بدون مزاحمت عبور داده ولی تشعشعات منعکس شده از سطح زمین را که اشعه مادون قرمز می باشد. جذب و مجدداً منعکس می نمایند. همین امر سبب افزایش حرارت کره زمین می شد. دی اکسیدکربن 57 درصد، کلروفلوئوروکربن25 درصد، متان 12 درصد و اکسید نیتروس 6 درصد توزیع گازهای گلخانه ای را به خود اختصاص داده اند. اما از نظر پتانسیل گرمایش، این عوامل به ترتیب عبارتند از: کلروفلوئوروکربنها،اکسیدنیتروس، متان ودی اکسید کربن. اما از نظر کمی وغلظت اتمسفری بیشتر نقش در گرمایش زمین به دی اکسید کربن مربوط می شود.  گرم شدن کره زمین به ذوب شدن یخ ها، در قطبین، بالا آمدن سطح آب دریاها تغییرات آب وهوایی و غیره منجر خواهند شد.(شکل 4-3)